作為生物**柜實驗人員，通過各種各樣的科學(xué)實驗，去研發(fā)新的產(chǎn)品，解決人類社會生產(chǎn)與生活之中的各種難題，可以說這些人員為社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。不過在實驗的時候也有一定的風(fēng)險，如何才可以確保自身的健康不受影響呢？選擇應(yīng)用生物**柜就是zui佳的選擇了。
雖然生物**柜可以對使用者進(jìn)行保護(hù)，不過其理論上是可以達(dá)到這樣的效果，在實際應(yīng)用方面，具體的效果就與實驗者自身的操作有直接關(guān)系了。有些實驗者忽視了對這種設(shè)備的操作方法關(guān)注，在使用設(shè)備的時候忽視了對設(shè)備的認(rèn)證、**、維修等，結(jié)果導(dǎo)致設(shè)備存在這樣那樣的問題，無法滿足使用者的需求，為其營造一個良好的環(huán)境。若是使用者對設(shè)備的細(xì)節(jié)問題不予關(guān)注，在使用這種設(shè)備的時候盲目進(jìn)行，生物**柜很容易會導(dǎo)致操作者在應(yīng)用這種設(shè)備的時候受到**等感染，尤其是一些特殊的實驗之中，所使用的樣品感染性較強(qiáng)，一旦被感染就麻煩了。而很多方面的內(nèi)容，都是在平常應(yīng)用中都能夠避免的，只要是使用者嚴(yán)格的按照規(guī)定應(yīng)用，就會讓自己受到不必要的影響。
生物**柜希望應(yīng)用此類設(shè)備的操作者，能夠?qū)ψ陨碡?fù)責(zé)，在選擇設(shè)備以及應(yīng)用的時候，都能夠?qū)υO(shè)備的使用細(xì)節(jié)給予關(guān)注，有效的發(fā)揮設(shè)備的作用，這樣才可以防止設(shè)備無法為人們使用提供幫助的情況出現(xiàn)?！ 〔僮髑埃獜氐琢私馍?*實驗室的相關(guān)知識，生物**柜的操作規(guī)程及操作中所需設(shè)備的操作方法。
確認(rèn)玻璃窗處于關(guān)閉位置后，打開紫外燈，對**柜內(nèi)工作空間進(jìn)行**。
**結(jié)束后，關(guān)閉UV燈。
抬起玻璃門至正常工作位置。
打開外排風(fēng)機(jī)。
打開熒光燈及內(nèi)置風(fēng)機(jī)。
檢查回風(fēng)格柵，使之不要被物品堵塞，注意壓力指示表讀數(shù)并記錄每次實驗時壓力指示表的讀數(shù)。
在無任何阻礙狀態(tài)下，讓**柜至少工作10分鐘。
用**液徹底清洗手及手臂。
穿上帶有松緊口袖口的長袖工作褂，戴橡膠手套并套在袖口上，戴防護(hù)眼鏡，如有必要的話，戴上防護(hù)面罩。
用70%乙醇或中性**液擦拭**柜內(nèi)表面，再用純水將乙醇或中性**液擦拭干凈，并使之干燥。
必須按實驗程序放入實驗材料，盡量將所需要的物品在正式操作前全部放入**柜，但不要過載，不要擋住前后風(fēng)口。如所放置的物品較大，可抬高玻璃窗，并按“靜音”按鍵消除報警聲音。
將玻璃窗恢復(fù)到正常位置。
放入實驗材料及設(shè)備后，等2-3分鐘，將工作區(qū)域內(nèi)的空氣塵埃**掉。
保持所有的實驗材料離玻璃門至少4”，對有污染的物品要盡可能放到工
作區(qū)域的后面操作。
要將工作區(qū)域內(nèi)的污染物質(zhì)與潔凈物質(zhì)分開放置。
盡量不要將污染物質(zhì)放到潔凈區(qū)域內(nèi)。
在操作期間，避免隨便移動材料，避免操作者的手臂在前方開口處頻繁移動；盡量減少氣流干擾，如要盡量避免在工作時有人進(jìn)出室內(nèi)或在操作者背后走動。
盡量不要使用明火。
使用適當(dāng)?shù)?*技術(shù)。
避免使用可干擾**柜內(nèi)氣流流動的裝置和程序。
在操作過程中，如果有物質(zhì)溢出或液體濺出，在將物品移出**柜前，
一定要對其表面進(jìn)行**，為防止**柜內(nèi)有任何殘留的污染物，在**柜工作過程中，就要將**柜內(nèi)表面全部**。
全部工作結(jié)束后，讓**柜在無任何阻礙的情況下繼續(xù)至少工作5分鐘，以**工作區(qū)域內(nèi)浮沉污染。
所有接觸了污染材料的物體，在從**柜中取出前，要進(jìn)行表面**。
所有開口容器，從**柜中拿出前要蓋好。
用70%的乙醇或適當(dāng)?shù)闹行?*劑，擦拭**柜內(nèi)表面，再用純水將乙醇或中性**液擦拭干凈，并使之干燥。
關(guān)閉熒光燈和**柜風(fēng)機(jī)。
關(guān)閉外排風(fēng)機(jī)。
關(guān)閉玻璃門，打開UV燈**。
**結(jié)束后，關(guān)閉UV燈。
定期抬起工作區(qū)域下面板，擦拭或沖洗工作面底下空間。
